朱睿：巴彦淖尔之公益之旅
发布时间：2016年09月02日
[从左至右：市教育局基础教育科科长董祥瑞、浙江大学科学技术与产业文化研究中心主任张为志、上海真爱梦想公益基金会理事长潘江雪、朱睿、市教研室教研员邬云燕、市政府教育督导室主任秦建军]
8月22日至26日，我随上海真爱梦想公益基金会到内蒙的巴彦淖(nao 4声)尔市，参观了建在当地学校中的梦想中心，旁听了一堂梦想课程，还走访了5所学校，其中包括一所建在中蒙边境的国际学校。一路上有太多收获和感动，让我受益匪浅。
看到现实，感受到情怀
此行的目的地是巴彦淖(nao 4声)尔，内蒙古西部的一个新兴城市。之前从未听说过，当我得知真爱梦想在这里建了15所梦想课堂的时候，我的心里充满期待和敬佩。在走访的5所学校里，我首先意识到的是这些学校在硬件上并没有我想象的那么差。由于国家的均衡教育政策，边远地区的硬件有很大提高，事实上有不少地方超出我的想象。所有的硬件，比如一个学校要有什么样的教室，设备，多少台电脑，音乐器材，小到地球仪，都是按学生比例要购置的，没有商量。这个政策受到当地政府，学校和家长的拥护。但这里也有一个潜在的问题，就是在贫穷的地区，虽然硬件要求相同，似乎并没有相应的财政补贴，所以穷的政府会负债加剧。
但硬件是容易解决的。真正难解决的，也是非常缺失的是好的师资，当然还有好的内容。这些老师其实有很多人是有爱心，职业精神的，但素质的确有待提高。他们很有意愿，但学习的机会少之又少。
此行让我深深意识到上海真爱梦想基金会的确在做一件伟大的事情。“伟大”这个词我觉得并不过分。草根起步，立志改善偏远地区孩子们的素质教育，并践行摸索9年时间，从影响孩子们，到影响校长，区长，教育局局长，这里充满了智慧公益的精神。当然这中间的不易只有身临其境的人才能完全理解。记得蒙古包那夜晚餐，快到结束的时候，不知几时，江雪到了我身边，我们一起举杯同唱鸿雁，之后紧紧抱在一起，情不自禁，这中间她和她们的艰辛，坚持，坚定，都在不言中。
[在内蒙草原上我与江雪在蒙古包前]
在大城市呆久了，来到这里，最让我感动的是看到孩子们到梦想教室的笑容。很有意思的是我们和一些学生还有老师私下沟通，他们最大的感受是在这个课上可以比较自由的发言，话题让他们感兴趣。家长说的最多的一个词是自信，孩子们多了些自信。真爱梦想的理念，帮助孩子们自信，从容，有尊严的成长，也是我非常认可的。
在巴彦淖尔，真爱梦想不仅捐建了梦想教室，还对当地教师、校长进行培训，为他们打开了视野。好的事情会得到政府的支持，当地政府按1:1的比例配资建立了15所梦想教室。这次我们的梦想之旅，这里几乎所有的教育部门官员都来接待我们，并多次表示希望能有更多合作，学习，培训的机会。每当我们离开一个地方，都有教育部门的领导默默地把我们送到高速路口，再返回。这里绝不仅仅是简单的热情，是认可，对真爱梦想素质教育理念的认可。
[西城小学梦想课程上]
几点思考
这一切都很美好。但做为学者，习惯了用批判的视角看问题，我担忧的是内容。到底什么样的课程，内容，才是真正能提高孩子们的素质教育？当然同等重要的是这样的内容该如何教？
我们听的那节课主题是：延迟满足，抵制诱惑。非常好的话题。一般的课堂不会涉及，我当时看到，很是欣喜。
老师给孩子们了一个情景：小明拿着一本新买的连环画书去找小强，想和他一起看。但已经晚上9点了，小强还没有做完作业。小强该怎么办？老师给出了三种可能的选择。
直接拒绝小明；
觉得小明很够朋友，和他一起看，作业明天再说；
婉言拒绝。
老师并没有让孩子们对这三种可能性进行讨论，而是让学生分成小组，每组抽签表演了其中一种情景。但最终老师引导告诉大家: 3是正确答案。
听到后来，我心里是担忧的，特别有种想冲上去参加讨论的欲望，但忍住了。
我想，或许更有价值的的讨论是， 让孩子们说出他们会做出的决定，解释为什么，但先不做过多判断，让不同的声音发出来。然后再适当引导。重要的是在我看来，诱惑的定义和范畴有很大可以讨论的空间，对于孩子们而言，有些诱惑也许恰恰是兴趣的起点，所以未必能一概而论，全部抵制阻止。兴趣很大程度上是和诱惑相关的，如果全部扼杀了，那创造力从何而来? 无论是一个讨论也好，一堂课也好， 下来没有结论未必是件坏事。恰恰相反，他会带给孩子们和老师更多的思考空间。认识，思想，素质，也会相应提高。为什么孩子们爱读国外的图书？因为不是每本都有中心思想！
教育是最大的公益，但也许最重要的是提高教师，教育部门领导的观念和素质。对他们的培训我觉得是当务之急。
当然，即便是这些领导们老师们都提高了，应试教育的现象还是不可能改变，一个很重要的原因是我们社会现阶段的价值体系单一化。但我们国家当下，金钱还是衡量一个人价值的唯一标准，至少在很大程度上！不管人们表面怎么说，心里面的那个秤只有一个标准。在这样的单一价值体系下，高考是大部人的唯一出路，那应试教育就会持续。只有当这个社会真正开始接受，尊重，并倡导价值多元化，那我们才有可能真正以人为本，发现每个孩子的兴趣和独特的优势，因人施教，培养自信，有独立思想，并有尊严的人。
我清晰的记得我刚到美国的时候，室友是一个比我大20岁的艺术家。在美国，就像在任何一个国家、艺术家生活其实很艰难的。她的收入有时甚至低于我的奖学金。但她在社会上有地位，因为她的艺术和思想受到尊重。她对方方面面的事情的理解和见解 让我受益匪浅。
价值多元化的推进是需要具体的措施的。比如，如果我们可以改变高考决定一切，增加像德国一样的专业技校，培养孩子们的一技之长，也许是个值得探讨的方向。
最后，此行最受益的是我自己和我的两个孩子。它让我们一起看到现实，看到情怀，看到前行的动力。记得女儿从一所茅厕出来，说，看来我们的一切真的不是理所应当。她做了一路的考察笔记。儿子虽小，但一直在仔细用心的观察，还帮忙布置了梦想教室。学会了分享，还要再来。素质教育，又岂止是只给偏远地区的孩子们？
我们bat365在线官网登录能做些什么？
我还没想好，落地的东西需要考虑周全，但我会和江雪她们沟通我的想法，希望可以在教师，教育局领导培训方面有所帮助。很多素质教育的内容，其实我们的校友是有很多经验和真实案例的体会。这样的分享可以很大程度上开阔一线工作者的事业，为他们提供教学的内容，甚至是不同主题内容的开发。现在的梦想课程体系是华师大的老师在做，他们也同样是体制内教材的开发者。我觉得可以补充。最不希望看到的是梦想课堂，最终还是回归到传统的应试教育影子下。
当然再有就是这样的夏令营，会很适合小长江，对大，小长江都会有帮助。素质教育又何止只是针对偏远地区的孩子，生活在大城市的条件优越的孩子，同样甚至更需要健全的素质教育。
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